INDONESIA:
Prokrastinasi akademik pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 Pangkalpinang ditandai dengan kebiasaan menunda penyelesaian tugas sekolah, rendahnya pengelolaan waktu belajar, serta kurangnya tanggung jawab akademik. Kondisi tersebut berdampak pada keterlambatan pengumpulan tugas dan kurang optimalnya pencapaian hasil belajar peserta didik. Penelitian ini untuk mengetahui tingkat prokrastinasi akademik peserta didik dan keefektifan bimbingan kelompok teknik self management dalam menurunkan prokrastinasi akademik peserta didik SMP Negeri 8 Pangkalpinang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dalam bentuk quasi eksperimental dengan tipe nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Populasi sebanyak 100 responden dan sampel sebanyak 18 responden dibagi 2 kelompok yaitu 9 peserta didik pada kelompok eksperimen, 9 peserta didik pada kelompok kontrol dengan teknik purposive sampling. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat, uji hipotesis Independent Sample T-Test dan uji NGain dengan bantuan program SPSS versi 26.

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata pada kelompok eksperimen menurun secara signifikan dari 108,33 (pretest) menjadi 64,88 (posttest) setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok. Kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan tetap berada pada skor tinggi 107,55. Selanjutnya analisis menggunakan Independent Sample T-Test membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan mean difference sebesar 42,667. Hasil uji gain score dengan nilai sebesar 137,44%. Hal ini membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik self management efektif dalam menurunkan prokrastinasi akademik peserta didik.