INDONESIA:
Penetapan judul ini didasari pada permasalahan yang muncul dalam
proses pembelajaran. Tidak sedikit pendidik menyampaikan bahan ajar kepada peserta didik yang bertujuan untuk menanamkan pengetahuan saja. Padahal hakikat belajar adalah proses penanaman seluruh aspek yang meliputi sikap, pengetahuan dan juga keterampilan. Kehadiran pembelajaran humanistik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Pangkalpinang oleh salah satu pendidik menjadi salah satu upaya dalam mengatasi hal tersebut.

Penelitian kali ini merupakan hasil dari pengamatan mengenai proses pelaksanaan pembelajaran humanistik yang digunakan untuk menganalisis tindakan peserta didik di MAN 1 Pangkalpinang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Proses pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi tertruktur terhadap proses pelaksanaan pembelajaran humanistik serta wawancara mendalam (verstehen) kepada dua puluh sembilan key informan. Kemudian data hasil lapangan tersebut disesuaikan dengan teori yang relevan sehingga menghasilkan kajian ilmiah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi pembelajaran humanistik baik dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dapat dikatakan mampu menjadi salah satu alternatif dalam menumbuhkan sikap, pengetahuan serta keterampilan baik peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil analisis terhadap tindakan peserta didik yang sangat relevan dengan teori pembelajaran humanistik khususnya menurut Ibnu Miskawaih.