INDONESIA :
Masalah pokok dalam pembelajaran saat ini adalah masih rendahnya daya serap peserta didik terhadap materi ajar. Guru sebagai salah satu unsur pendidik agar mampu melaksanakan tugas profesionalnya ialah memahami bagaimana peserta didik belajar dan bagaimana mengorganisasikan proses pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak, serta memahami tentang peserta didik dalam belajar. Media yang digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam hanya terpaku pada buku pedoman yang dipakai sebagai rujukan mengajar. guru biasanya menggunakan metode ceramah dalam menjalankan proses belajar mengajar. Video menambah suatu dimensi baru dalam pembelajaran.

Teknik penelitian ini menggunakan Metodelogi penelitian kuantitatif. Dengan jumlah sampel sebanyak 66 orang, adapun teknik sampel yang digunakan adalah Teknik Random Sample (TRS) dan menggunakan rumus slovin untuk menentukan jumlah sampelnya. Kemudian dianalisis menggunakan SPSS dengan uji analisis regresi linear sederhana, untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media audio visual berbasis video dalam meningkatkan motivasi belajar. Setelah itu dilihat seberapa besar pengaruh media audio visual berbasis video dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam.

Berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhana dan dari pemaparan teori dan analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan maka terbukti bahwa ada pengaruh variabel media audio visual berbasis video terhadap variabel motivasi belajar yaitu sebesar 10,8%. dan sisanya 89,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijadikan variabel.