INDONESIA :
Setiap anak pasti melalui masa usia dini, Pendidikan anak usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada perletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordiasi motorik halus dan kasar), kesecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spritual), sosio emosional (sikap dan perilaku serta Agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. Alat Permainan Edukatif (APE) adalah alat permainan untuk anak usia dini yang dapat mengoptimalkan perkembangan anak, yang dapat disesuaikan penggunaannya menurut usianya dan tingkat perkembangan anak yang bersangkutan. Alat Permainan Edukatif sangat membantu pertumbuhan fisik dan seluruh aspek perkembangan (moral & Agama, bahasa, kognitif, fisik dan Sosial-Emosional). Bagaimana peran guru terhadap pembentukkan pendidikan karakter melalui Alat Permainan Edukatif (APE) pada Anak Usia Dini (4-6 Tahun) di Bustanul Athfal Aisyiyah 1 Kota Pangkalpinang. Dan Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pembentukkan pendidikan karakter melalui Alat Permainan Edukatif (APE) pada Anak Usia Dini (4-6 Tahun) di Bustanul Athfal Aisyiyah 1 Kota Pangkalpinang. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, Teknik pengumpulan data : metode wawancara (interview), metode observasi, dokumentasi, Sumber data dan teknis teknis Analisi Data Metode deskriptif ini merupakan metode yang bertujuan untuk mengetahui sifat serta hubungan yang lebih mendalam antara dua variabel dengan cara mengamati aspek-aspek tertentu secara lebih spesifik. Faktor yang mendukung pembentukkan pendidikan karakter melalui Alat Permainan Edukatif (APE) pada Anak Usia Dini (4-6 Tahun) di Bustanul Athfal Aisyiyah 1 Kota Pangkalpinang adalah komitmen kebersamaan seluruh warga sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah